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教育局2014年德育科工作计划

发布时间:2014-06-12 09:40:57文章来源: 【 字体:

 2014年德育科工作计划

一、指导思想

2014年,全市学校德育工作要以科学发展观为指导,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和十八届三中全会精神,紧扣“立德树人”,围绕“三爱”、“三节”和社会主义核心价值观开展德育系列活动。创新工作机制,丰富工作内涵,优化工作方法,拓宽工作渠道,增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

1、加强德育工作的常规管理,推动德育工作创新。

2、深化德育主题教育活动,着力抓好文明礼仪教育、诚信教育、心理健康教育,增强德育工作实效性、针对性、主动性。

3、深入推进校园文化建设,营造和谐育人环境。

4、加强德育队伍建设,建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

5、强化学生社团建设,促进学生全面素质的提高。

6、进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络,努力整合德育资源,为中小学生健康成长创设和谐环境。

三、工作措施

(一)强化责任意识,优化德育队伍。

健全德育领导与管理体制,加强德育队伍建设,建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍,为提高德育工作水平奠定坚实的基础。

1、重视德育干部和班主任队伍建设。学校德育干部主要包括分管德育的校长、德育主任、团委(支部)书记、大队辅导员等。他们的引领示范作用如何,将直接影响着学校德育工作的效果。注重德育队伍的专业化发展,整体提高德育干部综合素质,引领德育工作走向规范化,科学化,系统化,把育人工作落到实处。

2、加强班主任队伍建设。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》,积极搭建促进班主任专业发展的有效平台,通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任进行培训,提高班主任的管理能力和业务水平。组织班主任基本功大赛,搭建班主任专业化发展平台,以实现“以赛代训”为目的。通过班主任基本功大赛全面提升我市班主任的基本素质,进一步加强我市班主任工作,发挥班主任的重要作用。

(二)坚持以德育人,夯实德育基础 。  

1、加强文明礼仪教育。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,针对不同年龄学生的特点分层施教,坚持常抓常新,不断创新载体,持之以恒抓好学生日常行为规范教育。引导中小学生了解当代文明礼仪的基本规范,掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,通过“文明言行进校园”、“我成长我进步”等主题教育活动,让学生从小养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

2、加强法制教育。深入推进普法宣传教育活动,采取法制讲座、法律宣传、知识竞赛、模拟法庭等形式不断提高师生的素养。特别针对发生在校园内学生被侵害的案件,引导学生懂得如何自救、如何利用法律武器保护自己。深入开展“远离毒品”、“校园拒绝邪教”和“严防爱滋病”宣传教育活动,不断总结“尊廉崇洁”教育成果,推进“廉政文化进校园”工作。  

3、开展特色教育,建立德育专项基地。充分利用班会、团队活动,组织学生开展结对帮扶、社会调查、公益劳动、社区服务、科技创新、志愿者服务等活动。指导各校充分利用校内外的德育资源,建立合乎本校特色的德育专项教育基地,如爱国主义教育基地、劳动实践基地、家长学校基地、班主任培训基地、心理健康教育基地等,以身边的事、身边的人、身边的资源影响、教育学生和教师,形成一定知名度和影响力的德育教育新资源。

4、重视心理健康教育。加强对学生心理健康教育的管理和指导,重视心理健康指导教师的培养,进一步加强对心理健康教师的提高培训,班主任全员参与心理健康教育通识培训。开展心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比。能够开发心理健康教育校本课程,中小学校建立心理健康咨询室,开辟专栏,切实开展讲座、咨询、辅导等系列工作。开展“生命教育”系列活动, 要结合学校、学生实际,有计划有步骤从“关爱生命,快乐成长”、“懂得感恩,尊敬师长”、“自强不息,坚韧不拔”、“回报他人,奉献社会”等层面进行。   

(三)构建德育平台,畅通德育渠道

1、继续建好“丹阳德育工作交流群”。通过“丹阳德育工作交流群”平台,为学校德育工作提供很好的信息交流平台。

2、深入开展德育研究。进一步推动思想品德类学科教学以及学科渗透德育的研究,切实提高德育的针对性和有效性。通过联合丹阳德育特级教师、德育教学骨干、名师工作室等,搭建德育课题研究的相关工作平台,以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题,有效地开展课题研究和实践,积极运用研究成果来引领学校德育工作。结合学校的实际,充分挖掘德育资源,在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进,努力形成学校德育工作的特色,以此作为学校德育工作先进评比的标准之一。

3、开展德育评价。开展各类先进评选工作,广泛深入推进学校文明创建活动。要认真做好市“德育先进工作者”、“三好学生”、“美德少年”等各项先进评选推荐工作,通过各种渠道大力宣传“美德少年”先进事迹,强化“美德少年”的辐射示范作用。

(四)深化主题活动,细化德育内容

1、开展“直面挫折、珍爱生命”主题系列活动。

针对目前中、小学生普遍存在的一些心理问题,以遵循中小学生身心发展特点和规律为原则,结合我市中小学生的实际,开展“直面挫折,珍爱生命”系列主题教育活动,使学生在生活与学习中能坦然地面对挫折与困难,以积极的心态去克服困难、战胜挫折,活出人生的滋味和精彩,收获生命成长的幸福。4-5月份在全市范围开展“珍爱生命”主题征文活动,同时各校结合实际情况有计划的开展各类“直面挫折、珍爱生命”的主题教育活动。

2、开展“班主任的艺术”主题系列活动。

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。中小学班主任在学生健康成长中发挥着重要的作用。提升班主任的德育能力和水平是提高学生思想道德素质最有效也是最直接的途径。我们将以活动为载体,促进班主任育人能力和水平的不断提升,推动班主任队伍建设。各校根据学校实际情况定期开展校本班主任培训工作,普及班主任工作的基本知识和基本技能,引领班主任专业发展。25月份我市将以班主任基本功竞赛活动为平台,展现新时期班主任风采,促进更多思想境界高、专业能力强的中青年优秀班主任脱颖而出。同时定期开展全市范围内的班主任培训活动,促进班主任培训工作长效发展。

3、开展读书活动。读书,是有效的道德教育的重要途径与抓手。各校要广泛开展“美丽中国、我的中国梦”主题教育活动、“五好小公民”读书活动等。

4、广泛开展“三爱”、“三节”活动。各校要认真学习十八大文件精神,在学校中广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”活动,活动形式要新颖,内容要丰富,有一定的辐射面和影响力。通过活动增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任,为推进节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。

(五)健全德育网络,创建和谐校园  

1、探索和建立全员德育工作机制,努力创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络。

2、努力营造良好的社会育人环境。加强宣传力度,动员全社会关心支持教育。主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理,充分发挥法制副校长和校外德育辅导员在中小学生思想道德建设中的作用,营造良好的社会育人氛围。   

3、加大家长学校建设力度,推进家长学校活动制度化、规范化、系列化。各校要正确引导,通过家长学校、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观,掌握科学教育子女的方法。

4、加大各类教育资源挖掘与整合的力度,高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育基地的作用,开辟德育第二课堂,能够开展形式多样富有吸引力的校外德育活动,努力在青少年校外教育活动上获得新突破,取得新进展。

四、具体安排

二月

1全市中小学政教(德育)主任会议

2.筹备全市班主任基本功竞赛

三月:

1.社会公共道德教育与“3.5”学雷锋活动

2.安全教育活动周(个人卫生习惯与流行病预防、食品卫生、交通安全等)

3. 镇江市中小学精品社团颁奖暨社团秀活动

4. 中学生心理健康普查

四月:

1.革命传统和理想信念教育(结合清明节)

2.“美丽中国 我的中国梦”读书征文评选活动

3. 中学生心理健康团体辅导

4. 德育创新工作推进会

五月:

1. 法制教育、劳动教育系列活动

2.成人仪式、入团(队)仪式专题活动

3.班主任基本竞赛

4.“珍爱生命”主题征文活动

六月:

1.环境保护与节能教育周活动

2.“6.26禁毒(远离毒品)宣传教育活动

3.中小学毕业典礼主题教育活动

七月、八月:

1.“七彩夏日”夏令营

2.学生志愿者社会公益实践活动

3.暑期读书相关活动

九月:

1.开学典礼

2.全市中小学政教(德育)主任会议

3.全国未成年人思想道德测评

十月:

1.爱国主义主题教育活动

2.感恩亲情教育(结合中秋节民俗进行)

3.镇江市心理健康教师优质课(论文)评选

5.特色学校(德育类)创建工作

6.丹阳市“美德少年”评选

十一月:

1.省市绿色学校创建评估

2.镇江市毒品预防教育示范学校创建评估

3.法制与安全教育活动(交通安全、校园暴力的防范与制止等)

十二月:

1.卫生与健康宣传教育活动(预防爱滋病教育周)

2.学生社团建设研讨活动

3.镇江市优秀德育创新案例评选

2015年一月:

1.中国传统节日与传统文化专题教育

2.学生自我认识与自我正确评价教育

3.“缤纷冬日”系列主题活动

注:1.学生行为习惯养成教育和儿童心理健康教育贯穿全年,常态化运作。

2.以上活动具体时间以正式文件为准。

 

 

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